PENINGKATAN HASIL BELAJAR ANTONIM MELALUI MEDIA KARTU KATA PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.52060/pgsd.v9i1.4209Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar materi lawan kata (antonim) menggunakan media kartu kata pada siswa kelas II SD Negeri 67 Rejang Lebong Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 10 siswa kelas II. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu kata dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Keaktifan siswa meningkat dari 40% pada prasiklus menjadi 64% pada Siklus I dan 86% pada Siklus II. Peningkatan keaktifan tersebut berdampak pada hasil belajar siswa. Nilai rata-rata siswa pada prasiklus sebesar 55,0 meningkat menjadi 71,5 pada Siklus I dan meningkat lagi menjadi 85,0 pada Siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 10% pada prasiklus menjadi 70% pada Siklus I dan mencapai 100% pada Siklus II. Dengan demikian, penggunaan media kartu kata terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa pada materi lawan kata (antonim).
References
Anita, Zahra., Alifya, Zhafira., & Rahman, Dedi. (2025). Meningkatkan pemahaman sinonim dan antonim melalui media lembar kerja berbasis B.S.B pada siswa SDN Simpangan 05. J-PKM Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 208–217. https://doi.org/10.61214/jpkm.v1i3.217
Arsyad, Azhar. (2021). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Dewi, Kartika., Prasetyo, Andi., & Lestari, Nurul. (2024). Pengaruh media permainan edukatif terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(2), 88–97. https://doi.org/10.26737/jpdi.v9i2.4455
Fauziah, N., Rahman, A., & Putri, D. (2025). Pengaruh media kartu kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 9(1), 120–129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.8451
Fitri, Dwi Tri. (2025). Pengembangan Media MONISA “Monopoli Bahasa Indonesia” Materi Sinonim dan Antonim di Kelas V SD Negeri 239 Palembang. Palembang: Universitas Sriwijaya. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1293
Hamalik, Oemar. (2021). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hartiningtyas, Wulan., & Priyanti, Endah. (2021). Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas II SD. Jakarta: Kemendikbud.
Hartiningtyas, Wulan., & Priyanti, Endah. (2021). Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas II SD. Jakarta: Kemendikbud.
Hidayatullah, M., Sari, R., & Wulandari, T. (2024). Peningkatan hasil belajar Bahasa Indonesia melalui pembelajaran berbasis permainan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 43(2), 291–303. https://doi.org/10.21831/cp.v43i2.61245
Kurniasari, N., Putri, M., & Dewi, A. (2023). Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia berbantuan media kartu kata. Jurnal Educatio, 9(4), 1772–1780. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5124
Kurniawan, Rudi., Hasanah, Fitri., & Amelia, Putri. (2024). Implementasi media kartu kata dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Literasi, 8(1), 44–53. https://doi.org/10.26877/jpl.v8i1.2210
Lestari, N., Yuliani, D., & Hidayat, A. (2024). Media pembelajaran berbasis permainan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 10(1), 85–96. https://doi.org/10.29407/jpdn.v10i1.22851
Maharani, D., Fitriani, S., & Prasetyo, A. (2023). Hubungan keaktifan belajar dengan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 7(5), 5521–5530. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5058
Mega, Maria Natalia., Blegur, Yohana Febiani Uly., & Kolo, Maria Mariana. (2024). Meningkatkan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning pada materi peluang siswa kelas VIII SMPK St. Theresia Kupang. Journal on Education, 6(2), 12296–12301. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5123
Nurhayati, E., Fadilah, R., & Saputra, D. (2024). Efektivitas media kartu bergambar terhadap penguasaan kosakata siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 55–63. https://doi.org/10.26737/jpdi.v9i1.4378
Pratiwi, Ayu., Rahmawati, Dina., & Lestari, Sinta. (2022). Pengaruh media permainan edukatif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 101–110. https://doi.org/10.21009/JPD.072.05
Purwaningsih. (2022). Peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran penemuan pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 Cikarang Utara Kabupaten Bekasi. Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 2(4), 233–241. https://doi.org/10.51878/jitpk.v2i4.1450
Putra, A., Yuliana, S., & Kurniawan, R. (2024). Penggunaan media konkret untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 3145–3153. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7681
Rahmawati, D., Amelia, P., & Hasanah, F. (2023). Media kartu kata sebagai sarana peningkatan literasi dasar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(3), 210–220. https://doi.org/10.15294/jpbsi.v12i3.68954
Ratna, Suhana Azshari., Rahmawati, Dina., & Putri, Ayu. (2024). Pemanfaatan media kartu sebagai media pembelajaran mengenal huruf anak usia dini. Journal on Education, 7(1), 4447–4452. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6012
Salsabila, R., Hidayat, M., & Lestari, N. (2025). Implementasi media permainan edukatif dalam meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 9(2), 221–231. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i2.5914
Sari, Nabila., Putra, Andi., & Wulandari, Rina. (2023). Penggunaan media kartu kata untuk meningkatkan kemampuan kosakata siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 5(1), 55–63. https://doi.org/10.30998/jpbi.v5i1.1542
Siregar, R., Wahyuni, S., & Yusuf, M. (2023). Pengembangan media kartu kata interaktif pada pembelajaran Bahasa Indonesia sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3890–3898. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6358
Sudjana, Nana., & Rivai, Ahmad. (2020). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Susanto, Ahmad. (2021). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Trianto. (2021). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana.
Wibowo, Agus Mulyono. (2022). Pengembangan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SDN 30 Ampenan Tahun Pelajaran 2021/2022. Mataram: Universitas Muhammadiyah Mataram.
Yamin, Martinis. (2020). Strategi dan Metode dalam Model Pembelajaran. Jakarta: Referensi GP Press.
| Keywords | : |
Keywords:
Kata kunci : hasil belajar, antonim, kartu kata
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-10-04
|
| Issue | : |
Section
Articles
|
Copyright (c) 2026 JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
311.png)
.png)
_SCCC1.png)
