Hubungan Penerapan Model Jigsaw dan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle dengan Tingkat Kebosanan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Konsentrasi DKV
DOI:
https://doi.org/10.52060/snkp.v4i1.4479Abstract
Masih ditemukannya tingkat kebosanan belajar siswa pada mata pelajaran konsentrasi Desain Komunikasi Visual (DKV) di SMKN 6 Bungo menunjukkan bahwa keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran masih perlu ditingkatkan. Penggunaan model dan media pembelajaran yang bervariasi, seperti model pembelajaran Jigsaw dan media pembelajaran berbasis puzzle, dipandang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penerapan model Jigsaw dan media pembelajaran berbasis puzzle dengan tingkat kebosanan belajar siswa pada mata pelajaran konsentrasi DKV di SMKN 6 Bungo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI DKV SMKN 6 Bungo, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Variabel penelitian terdiri atas model Jigsaw (X1), media pembelajaran berbasis puzzle (X2), dan kebosanan belajar siswa (Y). Data dikumpulkan melalui angket dan dianalisis menggunakan korelasi Pearson Product Moment, korelasi ganda, uji t, dan uji F. Berdasarkan kajian teori dan penelitian terdahulu, model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan media pembelajaran berbasis puzzle memiliki landasan teoritis yang mendukung keterkaitannya dengan tingkat kebosanan belajar siswa. Pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan didukung media yang menarik berpotensi meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran Jigsaw dan media pembelajaran berbasis puzzle memiliki dasar teoritis yang mendukung untuk diteliti hubungannya dengan tingkat kebosanan belajar siswa pada mata pelajaran Konsentrasi DKV. Oleh karena itu, diperlukan penelitian empiris untuk menguji hubungan antarvariabel tersebut
References
Abd Rahman BP, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Jurnal Al Urwatul Wutsqa, 2(1).
Agustina, E. S., Paharuddin, Dewi, D. S., Lidyah, R., Ridwan, A. M., Munadiyan, A. El, & Padmiari, I. A. E. (2024). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jombang: PANDU GEMILANG PUSTAKA.
Aprizal, R., Anton., Rahmat, A., & Rohman, A. J. (2025). Implementasi pembelajaran kooperatif Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2).
Ariga. (2025). Strategi pembelajaran aktif untuk mengurangi kebosanan belajar siswa di SMKS Muhammadiyah 9 Medan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1).
Asrini. (2023). Metode Jigsaw dalam analisis cerita pendek. Jurnal Pendidikan, 15(2).
Dinda Aulia Rahmi, Jannatul Ma’wa, & Jesi Alexander Alim. (2024). Analisis metode pembelajaran kooperatif Jigsaw untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1).
Erviana, R., Qomariyah, S., Nurafifah, S., Rizki, N. J., & Neneng. (2024). Implementasi model pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan kerjasama antar siswa. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 52–64.
Handayani, V., Fatimah, S., Maulidiana, F., & Putri, A. N. (2022). Model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jurnal Pendidikan, 5(2).
Juwita, D. T., Syahri, B., & Rahim, B. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar.
Kondag, Y., Santoso, P. B., & Israwati. (2025). Penerapan media pembelajaran puzzle untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jurnal Pembelajaran Aktif, 6(1).
Luthfiyah, A., Subkhan, M., & Susi. (2025). Pengembangan media puzzle berbasis Make a Match untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Citizenship Virtues, 2, 199–207.
Maslach, C., Leiter, M, P,. (2022). The burnout challenge : managing people's relationships with their jobs. London: The Belknap Press of Harvard University Press.
Mayasari, A., dkk. (2021). Pengaruh media visual pada materi pembelajaran terhadap motivasi belajar peserta didik. Jurnal Tahsinia.
Muspika, I. I., Dewi Nazarina, V., & Rahmadila, W. A. (2025). Pengembangan puzzle interaktif sebagai media edukatif. Jurnal Penelitian Nusantara, 1, 157–159.
Ndetei, D. M., Nyamai, P., & Mutiso, V. (2023). Boredom–understanding the emotion and its impact on our lives: an African perspective. Jurnal Frontiers in Sociollogy. 8.
Ni Ketut, E., & I Made, W. (2023). Implementasi Quizizz untuk menurunkan kebosanan belajar peserta didik. Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 12(2), 17–24.
Nurhayati, N., Lestari, T., Win Afgani, M., & Isnaini, M. (2025). Correlational Research (Penelitian Korelasional). Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(3).
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1).
Pekrun, R. (2024). Control-Value Theory: From Achievement Emotion to a General Theory of Human Emotions. Jurnal Educational Psychology, 36.
Rahmi, D. A., Ma’wa, J., & Alim, J. A. (2023). Analisis metode pembelajaran kooperatif Jigsaw. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 35–41.
Rukmi, A., dkk. (2025). Implementasi model pembelajaran Jigsaw dengan puzzle game. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 13(1).
Saman. (2023). Tinjauan teoritis media pembelajaran matematika dengan TikTok. Jurnal SAINTIFIK, 21(2).
Sugiyono, (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, V. W., & Utami, L. R. (2026). The Guide Book Of SPSS. Yogyakarta: Anak Hebat Indonesia.
Sriwahyuni, I., Batubara, J., & Deliani, N. (2024). Analisis faktor pemicu malas belajar. Chatra: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(3), 106–113.
Suwarsiah, S., Santoso, H., & Achyani. (2021). Peranan media interaktif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Jurnal BIOLOVA, 2(2).
Uki, N. M., & Liunokas, A. B. (2021). Pengaruh model pembelajaran Jigsaw dan Make A Match terhadap hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Basicedu, 5(6).
Widyawati, M. L., & Mariono, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap keaktifan dan hasil belajar. Jurnal Pendidikan Vokasi, 12(3).
Zahwa, F. A., & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19(1).
| Keywords | : |
Keywords:
Jigsaw, puzzle, kebosanan belajar, DKV
|
| Galleys | : | |
| Published | : |
2026-07-29
|
| Issue | : |
Copyright (c) 2026 PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)