PENDAMPINGAN EKTRAKURIKULER KIR MELALUI PENGGUNAAN ASESMEN AUTENTIK BERBASIS MINI-RISET
DOI:
https://doi.org/10.52060/jppm.v4i2.1422Abstrak
Pendidikan di era modern menuntut perkembangan kompetensi siswa di luar mata pelajaran inti. Salah satu upaya untuk mencapai hal ini yaitu ekstrakurikuler, khususnya kelompok ilmiah Remaja (KIR). KIR memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan keterampilan penelitian, pemecahan masalah, dan kreativitas mereka. Untuk memaksimalkan manfaat dari kegiatan ini, diperlukan pendampingan KIR yang efektif dan penggunaan asesmen autentik berbasis mini riset dapat membantu memudahkan pendampingan KIR mencapai tujuannya. Metode Pendampingan KIR meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil dari kegiatan pendampingan KIR diantaranya membantu memfasilitasi siswa untuk menambah wawasan secara akademis dan keterampilan menulis karya ilmiah, 60% siswa sudah mampu membuat rancangan mini riset dengan baik, namun 80 % siswa menyatakan bahwa para siswa masih mengalami kendala dalam hal waktu mengerjakan mini riset tersebut.
Referensi
Ali, T. G. P. (2023). Learning collaboration of extracurricular for strengthening. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 9(3).
Fashi Hatul Lisaniyah. (2020). Manajemen Ekstrakurikuler Karya Ilmiah Remaja. Tadris : Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Islam, 13(2), 22–35. https://doi.org/10.51675/jt.v13i2.61
Husamah, H., Rahardjanto, A., Hadi, S., & Lestari, N. (2022). Pendampingan dalam Pembinaan Kelompok Karya Ilmiah Remaja SMA Muhammadiyah 1 Malang. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(3), 376–386. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i3.796
Ilman, R. (2019). Kegiatan Ekstrakurikuler Kelompok Ilmiah Remaja (Kir) Dalam Mengembangkan Kemampuan Ilmiah Siswa. Lombok Journal of Science (LJS), 1(1), 14–19. https://e-journal.unizar.ac.id/index.php/mathscience/article/view/188
Kurniawati, D., SM, V. A., & Ariyani, V. (2018). Pelatihan Pembuatan Karya Ilmiah Remaja Bagi Siswa-Siswi Sman 6 Dan Man 2 Kota Madiun. Warta Abdimas, 1, 45–53.
Madayani, N. S. (2020). PENDAMPINGAN PENYUSUNAN LAPORAN KARYA TULIS BAGI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER KARYA ILMIAH REMAJA DI DI MAN 1 TULUNGAGUNG. J-Adimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 8(Juli 2020), 48–56.
Nurlaelah, I., Widodo, A., Redjeki, S., & Rahman, T. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Ilmiah Peserta Didik Pada Kegiatan Kelompok Ilmiah Remaja Berbasis Riset Terintegrasi Keterampilan Proses Sains. Quagga: Jurnal Pendidikan Dan Biologi, 12(2), 194. https://doi.org/10.25134/quagga.v12i2.2899
Septiriani, P., & Hasanah, M. (2017). Korelasi Kegiatan Ektrakurikuler KIR dengan Kemampuan Literasi Informasi. Bibliotika:Kurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi, 1, 1–14.
Setiawati, I., Widiantie, R., Junaedi, E., Putra, A., & Arista, R. (2022). Development of Mini-Research Based Assesment to Measure Students Competences. Proceedings of the 2nd Universitas Kuningan International Conference on System, Engineering, and Technology, UNISET 2021, 2 December 2021, Kuningan, West Java, Indonesia. https://doi.org/10.4108/eai.2-12-2021.2320241
Syam, S., Kurniati, S., Galla, W. F., & Cendana, U. N. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah (KIR) bagi Siswa Madrasah Aliyah Negerii (MAN) Kota Kupang. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 1397–1407.
Tampubolon, M. P. (2020). Change Management Manajemen Perubahan : Individu, Tim Kerja Organisasi. In Bogor; Mitra Wacana Media.
| Keywords | : |
Kata Kunci:
KIR, Mini riset, Asesmen Autentik
|
| Galleys | : | |
| Diterbitkan | : |
2023-10-02
|
| Terbitan | : |
.png)
33.png)
_SCCC.png)
