BUDAYA LITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MELALUI KEGIATAN WAKPIJAR
DOI:
https://doi.org/10.52060/jppm.v4i2.1251Abstrak
Kemampuan berpikir kritis dan kreatif merupakan aspek penting untuk mengembangkan potensi individu di era globalisasi. Untuk meningkatkan keterampilan tersebut, Program Kegiatan Budaya Literasi dilaksanakan dengan pendekatan inovatif dan menarik yang disebut WAK PIJAR (Waktu Belajar Aktif Pontianak). Tujuan dari program ini adalah mengajak anak-anak untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan membaca dan menulis, dengan fokus pada peningkatan berpikir kritis dan berpikir kreatif. Melalui WAK PIJAR, anak diajak untuk berpartisipasi dalam kegiatan membaca, menulis, dan diskusi yang merangsang berpikir kritis serta mendorong imajinasi dan kreativitas. Kegiatan WAK PIJAR disampaikan secara terencana dan terstruktur dengan melibatkan anak dalam diskusi kelompok, analisis teks dan penulisan kreatif. Selain itu, ada demonstrasi dan permainan yang merangsang cara berpikir inovatif. Hasil dari program WAK PIJAR adalah anak-anak yang mengikuti kegiatan ini mengalami kemampuan berpikir kritis dan kreatifnya.
Referensi
Aberoumand, A. 2011. A Review Article on Edible Pigments Properties and Sources as Natural Biocolorants in Foodstuff and Food Industry. World J Dairy Food Sci, 6(1): 71-78
Amri, S. & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Eduhumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1):52-58.
Anwar, M.N., Aness, M., Khizar, A., & Muhammad, G. (2012). Relationship of Creative Thinking with the Academic Achievements of Secondary School Students. Journal of Education, 1(3): 44- 47.
D. Tilong Adi. 2016. 49 Aktivitas Pendongkrak Kinerja Otak Kanan dan Kiri Anak. Yogyakarta: Laksana.
Daft, F., Mustika, D., & Melihyatri, N. (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap MinatBacaMahasiswaPGSD Fkip UIR. Jurnal BASICEDU, 4(1), 117-130.
Fisher, A. (2009). Berpikir Kritis. Jakarta: Erlangga.
Hamalik, O. (2010). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Hayati, E.K., Budi, U.S., dan Hermawan, R. 2012. Konsentrasi Total Senyawa Antosianin Ekstrak Kelopak Bunga Rosella (Hibiscus sabdariffa L.): Pengaruh Temperatur dan p
Ismail, J. (2019). Peningkatan Kemampuan Membaca Nyaring Melalui Media Cerita Bergambar Pada Siswa Kelas II MIS HI. Ahmad SyukurDaruba Kabupaten Pulau Morotai. Jurnal Mitra Pendidikan, 3(10), 1536-1552.
Kharizmi, M. (2015). Kesulitan Siswa Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi. JUPENDAS, 2(2). 11-21.
Kuswana, W. S. (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Lisnawati, I., dan Ertinawati, Y. (2019). Literat Melalui Presentsi. Jurnal Metadukasi, 1(1): 1-12.
Lubis, S.S.W. (2020). Membangun Budaya Literasi Membaca Dengan Pemanfaatan Media Jurnal Baca Harian. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 9(1), 127-135.
Pusptaningrum, A.D. (2019). Pengaruh Literasi dan Kaidah Ejaan Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V SDN Gugus Kresna Kecamatan Semarang Barat. Skripsi: Universitas Negeri Semarang. (Online). http://lib.unnes.ac.id/34656/1-/1401415243-_Optimized.pdf.
Rahayu,A., dkk. (2022). Edukasi Bahaya Sampah Plastik Untuk Meningkatkan Kesadaran Cinta Lingkungan Masyarakat. BATOBOH: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(2), 56-67.
Rianda, R., Mashudi, & Ulfah, M. (2019). Pengaruh Literasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 8(4):1-8.
Siswanto, R.D., & Tariningsih, R.P. 2020. Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. 3(2): 96-103.
Syam, A.S.R. 2020. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Kemampuan Matematika Siswa. Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. 19(1): 939-946.
Visalakshi, M., and Jawaharlal, M. 2013. Healthy Hues-Status and Implication in Industries ± Brief Review.Journal of Agriculture and Allied Sciences, 3(2): 42-51
Wulandari, T. & Haryadi. (2020). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Siswa SMA N 1 Purworejo. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 9(2):92-97.
Yernisa, Gumbira-Sa’id, E. dan Syamsu, K.2013. Aplikasi Pewarna Bubuk Alami dari Ekstrak Biji Pinang (Areca catechu L.) pada Pewarnaan Sabun Transparan. Jurnal Teknologi Industri Pertanian, 23 (3): 190-198.
Zakaria. (2020). Mengintegrasikan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. DIRASAH: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 3(2): 106-120.
| Keywords | : |
Kata Kunci:
WAK PIJAR, Keterampilan Membaca, Menulis, Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif
|
| Galleys | : | |
| Diterbitkan | : |
2023-10-02
|
| Terbitan | : |
.png)
33.png)
_SCCC.png)
