PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS LAPORAN HASIL OBSERVASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CHROMEBOOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 2 LEMBAK KABUPATEN MUARA ENIM

Hayyu Pratiwi; Yessi Fitriani; Puspa Indah Utami

doi:10.52060/edmbha09

Authors

Hayyu Pratiwi ( Universitas PGRI Palembang )

Yessi Fitriani ( Universitas PGRI Palembang )

Puspa Indah Utami ( Universitas PGRI Palembang )

DOI:

https://doi.org/10.52060/edmbha09

Abstract

This study aims to improve the writing skills of Observation Reports (LHO) of eighth-grade students of SMP Negeri 2 Lembak, Muara Enim Regency through the use of Chromebook media in Indonesian language learning. The study used a Classroom Action Research (CAR) design with two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of the study were 23 eighth-grade students. Data collection was carried out through writing tests, student participation observation sheets, and motivation questionnaires. Learning strategies included project-based learning, the use of Google Classroom, and Chromebook-assisted group discussions. The results showed a significant increase in students' LHO writing skills. The average score increased from 61.4 (pre-cycle) to 70.0 (cycle I) and 81.6 (cycle II). Learning completeness increased from 26% to 95.65%. Student active participation also increased from 26% to 95.65%, reflecting a significant increase in learning motivation. Chromebooks have proven effective through their ease of real-time revision, collaboration between students, and rapid feedback. This study was limited to a single school with a limited number of subjects, so generalization of the findings should be done with caution. These findings provide practical implications for Indonesian language teachers integrating Chromebook technology into writing instruction. Socially, the use of digital media promotes students' technological literacy in developing regions. This study provides a original contribution by demonstrating the effectiveness of Chromebooks as a learning medium for LHO writing in junior high schools in rural Indonesia.

Keywords: Chromebooks; Writing; Observation Results Sheet; Classroom Action Research.

References

Alanur, S. N., Amus, S., & Makmur, W. (2026). PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 7(1), 119–130. https://doi.org/10.52060/39z46598

Alifa, Z. I., Sufyadi, S., & Utama, A. H. (2024). Pemanfaatan Chromebook sebagai Penunjang Pembelajaran bagi Siswa di SMPN 1 Banjarmasin. EDUTECH, 23(2), 116–127. https://doi.org/10.17509/e.v23i2.69560

Andini, A., & Fadly, A. (2024). Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII. 2 SMP Muhammadiyah 22 Pamulang melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Proyek. SEMNASFIP.

Aviola, N. (2024). Pemanfaatan Media Cromebook Dalam Mengakses Google Classroom Pada Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP Negeri 7 Bukittinggi. Jurnal Jendela Matematika, 2(02), 129–134. https://doi.org/10.57008/jjm.v2i02.664

Fauziah, A., & Lestari, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis Menggunakan Metode Project Bassed Learning pada Pembelajaran Teks Drama Kelas VIII SMP Negeri 1 Berbek Tahun 2022/2023: Improving Writing Skills Using the Project-Based Learning Method in the Teaching of Drama Texts for Grade VIII Students at SMP Negeri 1 Berbek in the Academic Year 2022/2023. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 7(1), 1–7. https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i1.20007

Hagashita, N., Martha, I. N., & Wisudariani, N. M. R. (2015). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Melalui Model Jurisprudensial Berbasis Wisata Lapangan Pada Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Singaraja. E-Journal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 1–11.

Hidayah, Y., & Hamonangan, R. P. (2024). Kesadaran Digital Melalui Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 5(1), 12–23. https://doi.org/10.52060/pti.v5i1.1810

Lazuardi, A., & Rosyad, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi dengan Pendekatan Collaborative Learning Menggunakan Padlet:(Systematic Literature Review). Edumulya: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 25–37. https://doi.org/10.59166/edumulya.v1i2.119

Maizarra, D. (2024). Penerapan Model Project Based Learning dalam pembelajaran menulis teks Laporan Hasil Observasi di kelas VIII SMP Negeri 17 Kota Jambi. Universitas Jambi.

Mardiyah, S., Wardiah, D., & Fitriani, Y. (2023). Pemanfaatan Media Chromebook Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas IX A SMP Negeri 4 Simpangkatis. Scientia: Jurnal Hasil Penelitian, 8(1), 89–96. https://doi.org/10.32923/sci.v8i1.4016

Nesya, J., Kresnadi, H., & Pranata, R. (2024). Pemanfaatan Fitur Chromebook Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(4), 10893–10901. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12342

Pratomo, B., Kusnadi, E. W., & Siswanto, W. (2025). Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Peserta Didik Kelas VIII-6 di SMPN 23 Kota Malang melalui Pendekatan Gamifikasi. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 11(1), 673–685.

Purwanti, I., Indira, I., Sulistyowati, R., Isfadia, H., & Santoso, S. (2023). Pengenalan dasar Chromebook sebagai digitalisasi pembelajaran. Ahmad Dahlan Mengabdi, 2(1), 8–12. https://doi.org/10.58906/abadi.v2i1.87

Puspitasari, A. P., Samsiyah, N., & Pradana, L. N. (2024). Pemanfaatan Media Chromebook Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 1061–1067.

Putra, Y. I., Kusmana, A., & Fitrah, Y. (2023). Falsifikasi sebagai pedoman Memahami Informasi di Media Sosial secara Objektif. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(2), 289–295. https://doi.org/10.52060/pti.v4i2.1515

Saragih, Y. M. V., Ali, A., & Evita, E. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek di Kelas IX-10 SMP Negeri 8 Medan. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 5(1), 16–22.

Setyonegoro, A. (2020). Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap pembelajaran menulis teks deskripsi di kelas VII SMP Kota Jambi. Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 10(1).

Sugiyono. (2019). Metode PENELITIAN PENDIDIKAN.

Sumarsih, E. (2023). UPAYA MENINGKATKAN MINAT MENULIS KARYA ILMIAH MELALUI KEGIATAN IN HOUSE TRAINING PADA GURU DI SD NEGERI RINGINPUTIH 2. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 4(1), 69–81. https://doi.org/10.52060/pti.v4i1.1322

Yulira, B. S. S., Syam, C., & Seli, S. (2024). KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI SISWA KELAS VII DI SMP ASSALAM PONTIANAK BARAT. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 13(6), 1151–1159.

Keywords	:	Keywords: Chromebooks, Writing, Observation Results Sheet, Classroom Action Research
Galleys	:	Pdf
Published	:	2026-04-24
Issue	:	Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi (JIPTI) Section Articles